特长生学钢琴的技巧介绍，如何快速入门
1、成功的开始——正确姿势与手型
一开始就要要求孩子弹奏的姿势要端正、自然，坐位要合适。当身体对准琴中央坐正后，上身应自然地稍往前倾，处于积极的弹奏状态，一般以左琴凳的1/2——2/3为宜;琴凳的高低以手置于键盘上之后，前臂呈水平或略高于键盘为宜;琴凳与琴距的远近是以双臂能自由舒展地在整个键盘上所有移动为准。双脚作为弹奏时全身重量的支点之一，自然地置于踏板附近，随时做好踩踏的准备。如果孩子太小，脚还够不着地，或者刚刚能够着地，都会感觉不舒服，应该脚下加一个小板凳补齐。弹奏姿势正确与否，直接关系到孩子日后弹奏技术正常的发展。
手型是很关键的问题。弹奏时手指无论触键或是起键都应自然弯曲，指尖触键，手腕水平，手心似握球，注意4、5指要立好，不要倾斜。大拇指的两个关节和其他手指的三个关节都要突出，尤其注意，手指的第一关节和掌关节(第三关节)不得塌陷。手指起键时不要翘。弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大指悬在键盘外面。手指触键时尽量要触在琴键的中间。
2、基础的基础——断奏与连奏
先弹好断奏再弹连奏。许多家长反应小朋友的手软，没有力量，甚至出现折指等问题，其实很多问题是由于断奏没有掌握好。断奏是弹钢琴的基础的基础。用断奏手法弹奏一个旋律时，尽管音是断的，而其意是连的。如要使钢琴发出圆润而饱满的声音，必须使孩子首先学会运用肩臂腕指的整体力量进行弹奏，也就是说要尽快掌握、运用肩臂重量的弹奏方法。让手和手臂非常放松，像自由落体一样自由落下，在触键时用手指撑住，保持球状的手型，注意始终保持手指的放松状态，不要生硬地砸琴键，以免产生刺耳的声音;或者因弹不到底而产生虚和飘的声音。每弹完一个音，用大臂带动前臂自然地将放松的手腕提起，再用同样的感觉弹第二个音、第三个音……不要图快，一定要把音弹得很稳很结实，声音要长一些。
连奏是用一个动作连贯地弹奏出两个或两个以上的若干音。弹奏时注意手指间的连贯。与此同时，手和手臂的重心也随着手指的移动而移动。最后一个尾音用大臂带动前臂放松地离开键盘。左右手的四指和五指可能不如其他手指弹得顺利，要多练习。
3、体会作曲家的内心——识谱
识谱是很重要的，就像读作曲家的内心一样，只有认真读谱，才能正确理解作品，才能正确弹奏。从一开始学习看谱弹奏就应该养成认真读谱的习惯，即着手弹奏之前，先看好曲名、谱号、调号、节拍、表情术语、重复记号等，做到心中有数后，再仔细地进行弹奏，弹奏时注意旋律的分句和语气;为能尽快地熟悉键盘，从一开始就应该坚持多看谱，不看键盘地进行慢速练习;基本认下谱以后要注意每首乐曲旋律的不同性质和内容，通过恰当的速度、力度、音色和情绪表达出来，直到弹好为止。值得一提的是有些孩子容易粗心大意，识谱不够认真，有些标记看到了，有些标记就看不到，特别是一些指法、调号、临时升降记号等容易被忽略，我接触的一些弹钢琴的小朋友，经常犯错误的原因就是，识谱时不够认真，把错误的地方重复了若干遍以后就不容易改正了，所以弹了很久的曲子就是不过关。所以家长应该督促孩子从接触一个新曲子开始，就要仔细识别，每个细节都不落下，先识别音高、节奏与指法;基本能弹奏的时候，在识别各种连线、表情记号等加入有表情的弹奏;最后，是识别钢琴曲的结构与主题、速度、风格等等，如果，忽视了结构，就不能弹奏出乐曲的变化与对比，忽视了风格标记，就不能正确领会作曲家的意图，甚至会把乐曲风格弄错，比如本来是优雅的小步舞曲，却弹得欢快而热情，声量较大、速度也较快，就不对了。因此，家长要帮助孩子识别这些音乐符号与标记，可以借助于音乐辞典或乐理书籍，来提高钢琴弹奏的表现力。
