（三）相关科目要求
高考综合改革省（市）的考生，其选考科目必须符合我校专业选考科目要求。
（四）加分政策认可原则
兰州大学认可教育部和各省（直辖市、自治区）教育主管部门规定的全国性高考加分项目。对同一名考生的所有加分项目，只取其中幅度最大的一项分值，且不超过20分。加分在投档、分专业时均适用。
高考加分项目及分值不适用于不安排分省招生计划的招生类型, 以及教育部及地方教育主管部门明确规定的其他不适用加分的情况。
（五）计划调配原则
在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，可接受相关省级招生主管部门按非第一志愿考生（包括征集志愿）人数不超过招生计划剩余数的100%进行投档；若生源仍不足，学校可将剩余的招生计划调配至生源充足的省（直辖市、自治区）进行录取。
（六）专业安排原则
不设专业志愿级差，以投档成绩为依据，由高分到低分排序，结合考生专业志愿填报情况依次安排专业。当进档考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，可录取到未满额的专业；对不服从专业调剂者，将予以退档。同等条件下参考相关科目成绩，相关科目成绩比较顺序为语文、数学、外语。
对于内蒙古自治区考生实行“分数清”录取规则，即按投档成绩由高分到低分，结合考生专业志愿，择优安排专业录取。
对于高考改革试点省份，按照相应省（直辖市、自治区）规定的投档规则录取；考生的投档成绩相同时，优先录取位次排序靠前的考生；排位相同或不区分排位时，同等条件下参考相关科目成绩，相关科目成绩比较顺序为语文、数学、外语。
护理学专业只录取填报该专业志愿的考生，不进行调剂，入校后不允许调整专业。中外合作办学项目只录取填报该项目志愿的考生，不进行调剂，入校后不允许调整专业。农村订单定向免费本科医学生只录取填报该专业志愿的考生，不进行调剂，入校后不允许调整专业。入校后的专业调整政策同时执行教育部和学校相关管理规定。
（七）综合素质评价
填报兰州大学的进档考生，在执行专业安排原则的基础上，可优先录取综合素质评价突出的考生。不予录取思想政治品德考核不合格或有严重违规、违纪、违法行为的考生。
（八）特殊类型及各类专项计划招生
有关强基计划、艺术类专业、保送生、高水平运动队、农村订单定向免费医学生、国家专项计划、高校专项计划、少数民族预科、民族班、内地西藏班、内地新疆高中班和港澳台侨招生等类型的招生工作，按照教育部和兰州大学的有关规定执行。
第十八条 基础学科拔尖人才和交叉学科复合型人才培养
为不断完善人才培养体系，深入推进教育教学改革，不懈提高人才培养质量，兰州大学自1990年起设立国家和省级基础科学研究与教学人才培养基地，开展基础学科拔尖人才和交叉学科人才培养改革探索。2009年，兰州大学成为实施国家基础学科拔尖学生培养试验计划高校之一，2020年成为实施强基计划试点高校之一。在长期探索实践过程中，逐步形成了基础学科拔尖人才选拔培养的创新机制和模式。搭建从本科生到研究生培养的“立交桥”，实施本研贯通人才培养计划，有机衔接本科生与研究生阶段的知识学习、科研训练和能力培养，本硕、本博贯通，构建一流人才培养体系。本着宽口径、厚基础的培养原则，进一步完善学生知识结构，提升学生综合素养，在部分专业实施双学位培养，在各专业人才培养方案中设置辅修专业、辅修双学位课程模块，同时积极推进跨学科贯通课程建设,鼓励学生跨专业、跨学科修读。
（一）国家基础学科拔尖学生培养计划
萃英学院是兰州大学为实施“国家基础学科拔尖学生培养计划”、探索本科拔尖学生培养模式创新的荣誉学院，是拔尖学生自主学习、个性发展、成长成才的重要基地，是学校深化教育教学改革的试验区。萃英学院每年春季学期面向全校一年级学生公开选拔，以培养未来国际一流科学家、领军人才为目标，其选拔更加注重志向、兴趣和综合能力。学院现设有物理学、化学、生物学、数学、人文学科（文史哲）等萃英班，每班每年级20人左右，按照“三制三化”（书院制、导师制、学分制，小班化、个性化、国际化）模式培养。
